Analisis Kebutuhan Instrumen Tes Berdasarkan Revisi Taksonomi Bloom Untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills Siswa

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan instrumen tes materi perbandingan berdasarkan Revisi Taksonomi Bloom untuk mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VII SMP Koperasi Pontianak. Data penelitian diperoleh dengan cara wawancara dan observasi terhadap kurikulum, materi pembelajaran, dan kebutuhan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menggunakan kurikulum 2013. Dari segi kurikulum, instrumen tes sudah sesuai dengan KI, KD beserta indikator pencapaian namun soal hanya memuat indikator pemahaman dan menerapkan saja belum mencakup soal yang memuat indikator menganalisis, mengevaluasi dan berkreasi atau indikator dari HOTS. Pada segi materi pembelajaran berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti sebelumnya, materi perbandingan belum memenuhi indikator HOTS dan soal belum bervariasi. Siswa membutuhkan instrumen tes yang mencakup indikator HOTS agar terbiasa menyelesaikan soal yang memuat pemecahan masalah yang lebih kompleks.

Recommended Articles


Warning: Undefined array key "cresta_whatsapp_chat_click_button_open" in /home/pbingorg/public_html/wp-content/plugins/cresta-whatsapp-chat/cresta-whatsapp-chat.php on line 385
Icoled Support
Send via WhatsApp