Profil Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Guru Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMA dan SMK Pontianak Timur

Profil Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Guru Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMA dan SMK Pontianak Timur

Penelitian ini bertujuan mendeskprisikan profil terkait bagaimana menggabungkan teknologi, metode mengajar atau pedagogik, dan pemahaman materi yang dimiliki seorang guru ketika sedang mengajar khususnya materi TIK. Jenis penelitian ini adalah penelitian kombinasi (mix method). Teknik penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Penelitian ini dilakukan pada guru TIK di SMA dan SMK Pontianak Timur dengan jumlah sampel 6 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup kemudian peneliti melakukan wawancara. Data yang didapat kemudian dianalisis menggunakan metode analisis data kuantitatif yaitu deskriptif kuantitatif dengan rata-rata, kemudian analisis kualitatif dengan menggunakan teknik Interaktive model yaitu reduksi data, penyajian data dan verfikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru TIK dalam mengaplikasikan TPACK dengan kategori sedang. adapun 6 komponen lainnya yaitu Profil Technological Knowledge (TK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori Tinggi. Kompetensi Content Knowledge (CK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori tinggi. Profil Pedagogical Knowledge (PK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori tinggi. Profil Pedagogical Content Knowledge (PCK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori Tinggi. Profil Technological Pedagogical Knowledge (TPK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori Tinggi. Profil Technological Content Knowledge (TCK) guru mata pelajaran TIK dengan kategori Tinggi.